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聚焦班會設計 提升育人素養——高新區創新第四小學班主任培訓活動

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發表時間:2022-06-01 21:02


為進一步提升班主任專業素養,打造政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的“六要”德育團隊,5月25日,高新區創新第四小學舉行了“聚焦班會設計 提升育人素養”班主任培訓會。


活動一、聚焦班會設計——同課異構共成長

五年級組為我們帶來了優質班會展示課——《感恩父母》,由市級優秀班主任楊紅艷執教


這是一節用情用心的主題班會課,班主任精心設計,通過歌曲、視頻、故事層層推進,感受父母愛之無痕,愛之偉大。在課堂的后半節時間中,孩子們通過視頻看到他們的父母對他們說的話,或是期望,或是擔憂、或是鼓勵的,無不讓孩子們感動,有一些孩子甚至忍不住掉下眼淚來。我們很多聽課老師的心靈隨著視頻的播放都融化在了那樣的情境里,感受著這濃濃的人間溫情。孩子的心靈深有觸動的,真切的感受到來自父母的愛,水到渠成。



二年級組為我們帶來了新班主任見面課——《感恩父母》,由王貴鑫老師執教。

 王貴鑫老師根據低年級學生特點通過詩歌導入,講大地震中關于母愛的感人故事,讓學生共情。同時通過《對父母的了解又有多少呢?》的調查表,讓孩子感受的父母對我們無私的愛,而我們卻常常忽略感恩父母。引發學生的思考——如何感恩父母?二年級的小朋友感情真摯而質樸,“給父母一個擁抱”“對媽媽說我愛你”“幫媽媽做家務”……

德育主任郭菊和各年級組老師先后對兩堂班會課進行了點評,通過分享交流,老師們真切的意識到班會課的重要性,要采用多種形式,以春風化雨潤物無聲的情懷,觸及內心,碰撞心靈。


   


隨后副校長邱樂樂從以下三個方面進行了點評,并提出了優質班會課3條標準。

一是否有“內核”。二是是否“扎根”。三、是否有“支架

要求我們的班會課從學生的實際生活出發,從班級管理中所遇到的實際問題出發,并選擇具體的內容以及具體的活動環節時,將選定好的主題切實扎根到學生的心靈深處,促其產生共鳴,引發體悟,產生道德行為。

 活動二、它山之石可以攻玉——觀摩名師班會課。

顧代江校長點評,并分享了自己與一名特殊兒童之間的有趣故事。講述了他是如何通過動之以情,曉之以理,讓不愿進學堂的孩子,快樂地背上了書包。期望班主任在工作中少一些簡單粗暴,多一些耐心,多一點辦法。

活動三、體驗花藝芳香 品味咖啡香醇


 在工作人員的講解和指導下,老師們先后了解了咖啡的歷史以及制作方法,并嘗試了首次花藝創作之路。美式冰咖啡、卡布奇諾、焦糖瑪奇朵、拿鐵咖啡...此刻享受著最浪漫最美好的時光,桌子上擺放著各種美麗的鮮切花:桔梗、康乃馨、玫瑰……姿彩絢麗,氣味芬芳。經過努力與嘗試,這些美麗的鮮花被老師們的巧手打造成一束束精品?;ㄏ闼囊绲幕顒蝇F場,洋溢著老師們的歡聲笑語。

花藝提素養 美育潤心田。希望班主任老師在日常工作中遇到諸如班級布置、板報設計、成果展示等與藝術素養相結合的班級管理工作時,能夠更加得心應手。

結尾:行走在德育的路上,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。真誠期待,本次培訓過后的我們,心靈能經歷一次強烈的沖擊,精神能經受一次美妙的洗禮。讓我們潛心修煉,共同呵護綻放在“佛桌上的花朵”,溫存在記憶的深處,靜靜地香。(撰稿:高新區創新第四小學   郭菊、田薈)


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